第三节 深化改革,以查促建临床教学工作稳步发展

编辑:亚投彩票大发快三登录  2016-01-07 14:07

     1994-1998年,医院的临床教学工作以军委新时期军事战略方针为引导,不断更新教育观念,深化教学改革,加强课程建设,提高临床教学水平。尤其是1997-1998年,临床教学工作以迎接总后教学管理检查为契机,贯彻以查促建的引导思想,引导全院人员正确认识和处理医疗、教学、科研的关系,不断强化教学意识,加大教学改革和管理力度,加大教研室建设投入,充实教学设备,进一步健全和完善教学规章制度,加强教学档案管理,圆满完成了各年度教学任务:

1994年,完成了医学本科、大专、医工本科、中医本科、护理大专和中专等753名学员2 764学时的临床授课和见习任务。1995年,完成了本科、大专、中专层次463名学员共3 815学时临床教学任务;毕业博士生9名、硕士生31名、人才班11名。1996年,医院承担包括7年制在内的4个不同层次7个年级430名学员共4 670学时课堂教学任务,比上年增加了22.4%;培训各层次毕业生共1 054名,合格率达100%,毕业博士生10名,硕士生52名,合格率达100%。1997年,完成课堂教学共4 833学时,临床实习155学时、临床进修283学时。1998年,全年完成临床授课任务4 833学时,占全校临床授课任务的78.7%。

一、加大对临床教学的投入,改善教学环境条件

     1994—1998年,除学校每年拨款5万元外,医院对教学工作的投入逐年加大。1994年投入50万元、1995年投入52万元、1996年投入56万元、1997年投入90万元、1998年投入280万元——医院有史以来临床教学经费投入最多的一年。这些投入用于增添必要的教学仪器设备、修缮并扩大教学及实践场所,为高质量完成各项教学任务提供了良好的物质条件。先后修建了医学教育活动中心,可转播手术室4个手术间的手术操作,同时配备有大屏幕投影仪、电视、放像机、幻灯机等,可供60余人学习和进行学术交流。全院有示教室33间,总面积达1 302.6平方米,1997年再增加10间、面积326平方米。各教研室常规配备有幻灯机、投影仪等教学常规设备,内外科教研室、传染科教研室配备微机,内外科教研室合配有复印件。1997年,投资50万元,建成的“医学影像实践教学区”,配备了价值30万元的500m、300mAx光机、自动洗片机各1台及手洗洗相设备。1998年,新增教学示范场地1 450平方米,进一步改善了教学环境。

二、加强临床教学的组织领导,严格规章制度

    1994—1998年,医院从强化教学管理入手,建立健全组织管理机构,由一名副院长分工负责教学,加强对教学工作的组织领导,严格实行各项规章制度。1994年,医院党委作出了《关于进一步加强临床教学工作的决定》,对临床教学工作提出明确要求,充分调动教学人员的积极性;强化实习的组织管理,为接收本学年学员实习,成立了由院领导、部领导和有关专家组成的实习引导小组,各教研室从强化管理入手,精心组织实施,编印了《实习带教必读》。由于强化了实习的组织管理,实习教学质量明显提高,学员一致反映实习效果良好。医院还加强对临床进修生的培训管理,落实各项规章制度,做到制度化、规范化。1995年,为了保证教学任务顺利完成,院领导亲自抓教学,不定期到教室检查听课,扩大高层次教学规模,狠抓了课堂教学质量;各教研室抓好备课、试讲制度落实,实行课前通知和督课的“双保险”制度。为了提高学员的实践能力,医院坚持抓好实习计划、带教老师、督促检查、考核措施“四落实”,狠抓进修培训学习的管理和规章制度的落实,每月至少举行一次专题讲座,进一步落实轮转制度,对未经轮转的硕士研究生进行补课。1996年,医院成立了七年制教学领导小组,成立了医学影像教研室。各教研室严格精选教员及教学内容,改革教学方法和教学手段,强化专业外语训练,运用多媒体提高教学质量;内科教研室采用床边教学即时考评法,外科教研室加强问卷评估及教学质量控制,均收到较好效果,学生满意率达100%,考试合格率达100%。1997年,医院以迎接总后教学管理检查为契机,对医院近几年来的教学工作从教学组织领导、教学行政管理、教学质量管理、和教学管理条件等方面进行全面严格的自查,贯彻以查促建的引导思想,通过检查,进一步加大教学改革和管理力度,健全、完善教学规章制度和教学档案管理。在医教部分别成立教学管理科和护理教学科,负责全院临床教学的组织管理工作;发挥教研室和教研室主任在临床教学中的作用;抓各科室教学工作落实,明确由科室副主任主抓教学工作;成立了医院教学引导委员会和教学督导小组。健全和严格规章制度,狠抓教学质量关键环节:一是从实际出发,严防教学事故;二是把好教员、教案、讲授三关,提高课堂教学质量;三是抓典型病例准备,提高见习质量;四是抓好上岗培训、落实计划、严格考核,提高实习质量。同时重视抓好新开专业、课程建设。1997年,医院依据教学管理评估指标体系进行自评,得分363分(满分386分),表明医院的教学组织领导有力,行政管理严密,质量管理符合要求,不足在于管理条件需进一步充实改善。在总后教学管理检查中,医学影像教研室、内外科教研室等多个单位受到表扬。

三、深化教学改革,积极开展教学研究

     1994—1998年,医院制定了全院教学改革规划,鼓励各级教学人员积极开展教学研究,申请教学研究课题,撰写教学论文,改革教学方法,医院的教学研究取得了显著成绩,实现了新的突破。1995年,心内科等教研室改革传统教学查房,提前选出病例,除按常规教学查房外,还将一些重要检查如心电图等用录像方式进行直观教学,使实习学员加深印象。皮肤科在1992本科队的教学中,先后播放录像片7部,将抽象教学变为直观教学;内科教研室制作的“超声引导下细针穿刺治疗肝脓肿”等两部彩色教学幻灯片获学校优秀教学成果奖;外科教研室孙大成等《临床外科教学的整体改革与全流程目标管理模式》获教学成果优秀一等奖,医教部刘忠奇等《ABC管理法在临床教学管理中的应用》和内科教研室沈洁等《糖尿病(录像片)》分别获学校教学优秀二等奖,内科教研室侯淑琴等《超声引导下细针穿刺治疗肝囊肿》、李涛平等《常见呼吸系统疾病影像学彩色教学幻灯片》以及妇产科教研室陈翠华等《军队教学医院助产人员在职继续教育管理》,分别获学校教学优秀三等奖。1997年,张万岱教授的《医学博士生最佳培养方案研究》和孙大成教授的《面向21 世纪医学教育理论和实践继续教育的构想与研究》分别立项为全国教育理论科学“九五”规划军队重点课题,是医院有史以来的最高层次教学课题,实现了军队级重点课题“零的突破”。放射诊断学、中医内科学进入首批校级10项重点建设课程行列;信息科与影像中心合作的《磁共振成像原理与技术》多媒体软获卫生部高等医学院校优秀多媒体课件二等奖及国家教委颁发的全国优秀医学视听教材(1993—1997)优秀多媒体成果三等奖。外科教研室孙大成教授等《外科学全流程多维管理体系的建立余应用》和影像诊断教研室李绍林等《磁共振成像原理电脑多媒体教学的研究和应用》,分别获学校教学优秀一等奖。护理部吴双发等《社会主义经济条件下临床实习生医德教育实践引导研究》、外科教研室秦再生等《典型病例在麻醉复苏教学中的应用》、影像诊断教研室成官迅等《医学影像教学法研究》,分别获学校教学优秀三等奖。1998年,医院根据学校的统一部署,组织全体机关干部、教职员工开展了历时2个多月的教育思想大讨论,围绕教改的重点、难点和热点问题,通过看录像、专家辅导、座谈讨论、组织撰写研讨论文等,在转变教育思想、更新教育观念、改革考核制度等方面达成了共识,推动了新一轮教改工作;首次设立医院教育基金,对10项教育研究课题及13项课件给予了资助,推动了教育研究的开展;全年获得各级教育研究课题17项,其中,军队级6项;撰写教学论文89篇,获学校教学成果奖6项。医院重视抓好继续医学教育,组织青年教师参加学校举办的“青年教师教育理论学习班”学习,通过研究生教育提高中青年教师的科研能力。

四、建立激励机制,调动临床教学工作积极性

     1994—1998年,医院建立激励机制,充分调动广大教师的教学积极性,宣传教学中的好人好事,树立典型、表彰先进,实行教学劳务补贴制度。1994年,有23名教员获学校教学优秀奖和优秀教案奖;4名教员获医院“南方优秀园丁奖”;其中,护理教学获教学管理三等奖1项、教学三等奖1项、临床优秀带教奖10名。1996年,医院先后有24名教员获学校教学优秀奖和教学管理优秀奖;23名教员获医院临床教学优秀奖;24名教员获医院优秀教案和优秀教学论文奖;“放射诊断学”教学被列为学校优秀课程建设立项课目;陈学清、刘承勇获96年度南粤优秀研究生曾宪梓奖学金一等奖。1998年,孙大成教授被评为全军优秀教师,曾行德、蔡绍曦被评为总后及学校优秀教师;在学校举办的首次“百节优质大课”、“百份优秀教案”评选活动中,医院有4人进入“优质大课”前10名,3人进入“优秀教案”前10名(注:原第一军医大学教学工作表彰每两年进行一次)。


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